“悦”享成长 “阅”见美好 ——金义小学教师读书沙龙活动

书是一缕阳光，它能融化心间的冰凉。书是一缕春风，它能消除内心的浮躁。书是一支蜡烛，它能使黑暗变得明朗。书是一壶铭茶，它能让你回味无穷。

读书是促进教师成长的重要途径，教师精神的成长，需要高品位阅读的滋养。在“双减”的大背景下，教师的专业发展，需要经典专注的引领。为提高教师的整体素养，促进教师专业发展，金义小学各教研组于近日开展了“课堂教学的有效组织与实施”为主题的读书沙龙活动。

《教师的语言力》这本书的作者是日本市立小学教师、心理咨询师三好真史先生。我们在阅读中不难发现在实操性技术背后它蕴含着扎实的心理学理论基础，例如三明治效应、皮格马利翁效应、行为强化、认知重构、心理剧治疗等等，它是一本基于理论和实践经验的实操性书籍。这本书用朴实、亲切的语言记录了管建刚老师平日的教学生活。初读时，你会发觉，书中写的不正是我们身边实实在在的琐碎小事吗？而就是在这一点一滴的小事中却体现了一个教育者的热爱和汗水，无论是作业、常规课、家长，还是阅读、复习、考试，处处用心，处处务实，处处彰显智慧。  

在读书过程中，语文教研组、数学教研组、科学教研组、英语教研组、艺体教研组的教师都以自己喜欢的方式阅读。比如两两共读、个人分享等。同时，还将通过读书沙龙的形式，围绕学习主题展开讨论，就指定问题谈观点看法。这次教研组全体教师读书活动，有效帮助老师学习更多的教育方式，更好帮助老师走进学生的内心世界，融入他们的生活，实施温情高效的教学。

“共读、共写、共同生活”是未来新教育的一个重要理念，只有共同阅读了一些拥有共同文化基因的书，才能真正拥有这个文化的密码、语言、价值与愿景。共同的阅读，让读这些书的老师们真正生活在一起，阅读是建立文化自信，建立精神家园的有效方式之一。

共读，是一个开始，让阅读成为一种生活方式才是阅读最美的存在。本次共读活动将开启教师深入阅读的新篇章，相信金义小学的老师们会在阅读过程中寻找到自己为人师的初心和责任，真正做到读有所悟，悟有所得，做书香教师，育书香学生。